Le scuole medie italiane avranno nei prossimi mesi a disposizione cinque milioni di euro per organizzare corsi di recupero in Matematica e Italiano. Per l'Italia è la prima volta in assoluto. Il perché lo spiega lo stesso ministro della Pubblica istruzione, Giuseppe Fioroni, che questa mattina ha firmato una direttiva in cui, tra l'altro, si stabiliscono "le strategie di intervento, le attività di sostegno e di recupero e le modalità di utilizzazione del personale".

A partire dal prossimo anno scolastico l'apertura pomeridiana delle scuole diventerà una realtà. Il Ministro della Pubblica Istruzione Giuseppe Fioroni ha infatti firmato la circolare che, in applicazione della legge Finanziaria 2007, assegna 64 milioni di euro aggiuntivi per favorire l'ampliamento dell'offerta formativa e un pieno utilizzo degli ambienti e delle attrezzature scolastiche, anche in orario diverso da quello delle lezioni, a favore di studenti e genitori ma anche dei giovani ormai usciti dal circuito educativo e degli adulti interessati ad aggiornare la propria formazione e ad avvicinarsi ai nuovi saperi.

“Le scuole dovranno educare istruendo gli studenti e mettere al centro l’alunno-persona: solo così si riduce il rischio che gli istituti diventino progettifici dove si perde di vista la specificità di ciascun ragazzo. Il curricolo diventa più snello e si privilegiano italiano, matematica, storia e geografia a inglese, informatica e impresa. Prima di passare ad altro, infatti, è fondamentale conoscere l’essenziale”. Così il Ministro della Pubblica Istruzione, Giuseppe Fioroni, ha commentato le nuove Indicazioni per la scuola dell’infanzia e per il primo ciclo d’istruzione presentate oggi al Ministero.


Cosa sono
Le nuove Indicazioni per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione tracciano le linee e i criteri per il conseguimento delle finalità formative e degli obiettivi di apprendimento per la scuola dell’infanzia e del primo ciclo, in sostituzione delle precedenti Indicazioni proposte transitoriamente alle scuole negli anni scorsi.

Gli studenti che non hanno superato l'esame
Gli studenti che non hanno superato l'Esame di Stato quest'anno sono il 6,6% degli scrutinati, il doppio di quelli dell'anno scorso (3,3%).
Il dato nasce dalla somma dei non ammessi (4%) e dei non promossi (2,6%).

Lo scorso anno venivano automaticamente ammessi tutti gli studenti che avevano regolarmente frequentato l'ultimo anno.

Diminuiscono i voti alti

ATTENZIONE
Di recente ci sono state diverse truffe a studenti utilizzando siti che promettevano tesine gratis. Il consiglio è sempre lo stesso, state attenti e controllate sempre quello che scaricate. Non fidatevi di chi vi fa chiamare numeri di telefono o vi chiede di installare delle applicazioni sul vostro pc.
Nel nostro sito, per garantirvi la massima sicurezza, tutti i materiali si trovano direttamente disponibili nelle pagine web o al più in file .doc scaricabili direttamente dal sito.

La scuola italiana è allo sfascio? Beh, non ci crederete ma in Europa c'è chi sta peggio, molto peggio. Quanto capita in Germania è ben evidenziato da un'intervento sul sito del Corriere della Sera dal titolo "La «turbo-maturità» della scuola tedesca"; che dire, ad 11 anni quella maturità fa ben sperare che nonostante un corso di studi raffazzonato ne esca qualcosa di buono.

Navigando sulla rete mi sono imbattuto in questa interessante notizia: viveresenigallia.it che riporta come in un liceo di Senigallia sia stato possibile installare pannelli fotovoltaici per assicurare una certa quantità di energia pulita all'istituto.

Fare sport tutti, fare sport di più

È questo lo spirito con il quale è stata scritta la circolare del Ministero della Pubblica Istruzione che fornisce indicazioni e orientamenti per iniziative motorie, fisiche e sportive nelle scuole. L'esperienza dei Giochi sportivi Studenteschi ha dato negli anni un segno visibile dell'importanza delle attività motorie e sportive intese come fattori di formazione umana, di crescita civile e sociale, nonché come fonte di salute e opportunità culturali.
La circolare individua le condizioni per rendere maggiormente efficaci le esperienze dei Giochi sportivi studenteschi fino a oggi realizzate, allargando il più possibile la base di partecipazione degli studenti.